他开始积极寻找解决办法。一方面，他与京城的一些商家进行协商，希望他们能以优惠的价格为学院提供食材。另一方面，他组织学生们自己动手，开垦校园里的荒地，种植一些蔬菜，以补充食堂的供应。

在这个过程中，苏逸遇到了不少困难。一些商家并不愿意与学院合作，他们认为这无利可图。而学生们对于开垦荒地也有抵触情绪，觉得这是在浪费时间。

“各位商家，学院培养的人才将来会为大唐的繁荣做出巨大贡献。你们现在与学院合作，也是为了大唐的未来。”苏逸耐心地与商家们沟通，言辞恳切，晓之以理，动之以情。

对于学生们，苏逸则是语重心长地说道：“同学们，我们自己动手，丰衣足食。通过开垦荒地，我们不仅可以改善饮食，还能锻炼自己的劳动能力。这对我们的成长是有好处的。”

在苏逸的不懈努力下，商家们逐渐被他的诚意所打动，开始与学院合作。而学生们也在苏逸的鼓励下，积极参与到开垦荒地的行动中。

解决了住宿和饮食问题，苏逸又把目光投向了教学质量的提升上。他深知，只有不断提高教学质量，才能培养出真正优秀的人才。

为了提升教学质量，苏逸决定邀请一些着名的学者来学院讲学。他亲自写信给各地的知名学者，言辞诚挚地邀请他们来学院分享自己的知识和经验。

在这个过程中，苏逸遇到了一位名叫王夫子的着名学者。王夫子以学问高深、性格孤傲着称，他对苏逸的邀请并不感兴趣。

“我习惯了独来独往，不想被束缚在一个学院里。”王夫子淡淡地说道，眼神中透露出一丝不屑。

苏逸并没有放弃，他多次登门拜访，向王夫子阐述学院的办学理念和目标，以及学生们对知识的渴望。

“王夫子，学院的学生们就像渴望知识的幼苗，他们需要您这样的大师来浇灌。您的学问和经验可以影响一代又一代的学子，这是一件多么有意义的事情啊。”苏逸真诚地说道，目光中充满了期待。

王夫子被苏逸的执着和真诚所打动，最终同意来学院讲学。

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随着王夫子等着名学者的加入，学院的教学质量得到了显着提升。学生们在他们的教导下，如饥似渴地学习着知识，不断进步。

然而，苏逸并没有满足于此。他知道，教育的力量不仅仅在于传授知识，还在于培养学生的品德和价值观。