我是谁？我从哪来？要去哪里？

这三个抽象的问题一般被称为人生三问。

但对于眼前的菌丝生命而言，将所有的“我”换成“我们”或许会更加合适。

在这个方面人类其实做的很好，尽管隐藏篡改了真正的历史，但通识教育课会让有这三个问题的人类小子立刻想到标准答案：

我是谁？是人类。

我来自哪里？来自旧纪元。

我将去往何处？将要击败菌丝，夺回属于人类的星球。

但对于菌丝来说，他们则没有这样的想法。

同化或者使用人类带给他们的并不全都是好处，一些属于人类的毛病也同样被继承了过去。

便如此时，这些菌丝或许同样也会想知道自己来自何方，将要去往何处。

但他们不是人类，即便同化了人类的一部分思维，却无法将自己真正带入，仿佛有了自我认知障碍一样陷入悖论。

一堂课很快过去，那些伪装成人类的菌丝生命纷纷离开了阶梯教室，似乎真的是一群大学生。

在吕教授看不到的角落，他们直接消失在了梦境中，防止给这个宝贵的大脑造成额外的负担。

而时间线也在不断推进，林清流看到吕教授做好了家人的心理建设，看到他带着家人辞别朋友和其他亲人登上了飞船。

与大部分人的设想不同，对于即将到来的长达数百年的休眠，是不应该也不可能直接躺进休眠舱开睡的。

能够进入休眠的有且只有属于人类的部分，除此之外的所有生命都要被清除。

显然，如果不想在打开休眠舱后获得一个超大型巨人观或者一滩难以言说的液体，人类消化系统中的大量细菌就必须被彻底清除。

于是在用过旧时代最后一餐之后，上千名船员一起饮下了促进“排空”的药剂。

接下来的三天是极度痛苦的，五十岁的吕教授感觉自己从来没有这么干净过。

他的这把老骨头经受了严峻的考验，无论是外部还是内部都得到了彻底的清洁。