秋月看过照片,张志勇又带着秋月来到教室,秋月没有打扰正在上课的孩子们,从后门悄悄进来,在教室最后面站着听。
还是有不少孩子看到了他,有的孩子开始窃窃私语、频频回头,索性张老师也不讲课了,给孩子们介绍起了秋月。
“这个是我的老乡,和你们一样是一名学生……”
没等他说完,底下的孩子们就开始议论起来:“什么?”、“这么大了还是学生?”“他是大学生吗?”……
秋月很大方,他干脆从后面走到前面讲台上,自我介绍起来:“同学们好!我叫郑秋月,也来自河北,现在是一名高中生,我很开心能够来到这里,也希望和你们这里的每一个孩子都能够成为朋友。如果有机会,我也想跟大家分享一下我学到的知识。”
一个小男孩问:“大哥哥,你要跟我们分享什么知识啊?你学习好吗?”
秋月凡尔赛地回答:“不算特别好,但是已经连续两年在学校排名第一了。”
张志勇接话道:“这是个学习很厉害的哥哥,他一直想成为你们的老师,给大家讲堂课,你们说要不要给他这个机会啊?”
全部孩子异口同声大声回答:“要!”
秋月因为提前没做准备,只好赶鸭子上架,接着张志勇之前讲的内容开始给孩子们上起了课。
他还是低估了孩子们的好奇心和求知欲,这节课,学生给他的反馈特别积极,上课质量非常好,他突然觉得其实并不难,他只需做个引路人,然后孩子们会自动把不会的点抛给他,他再一一解答就好。
张志勇一节课听下来,不住点头,认同,觉得让这个少年帮自己带几天课,自己回趟家,不是没有可能。
当晚,张志勇的宿舍里,他先询问了秋月是否打算去三营中学学习的事情。
秋月觉得距离远不太现实,已经在心里将这一环节pass掉了,他随即如实相告:“不去了,太麻烦,还耽误你上课。关键是,我现在‘教书育人’的想法比自己学习的想法要强烈得多。就让这个停留在借口阶段得了。”
“你可想好了,高中那边周六日我陪你过去是不耽误我这边上课的。”
“那就周六日再说。你明天上什么课?教案我看一下,明天给我安排几次课吧!”