不过是从二年级开始读的小学生。

入学前，文秀跟校方和老师们讲了一下文谨的大致情况，也测试了他目前的认知水平，虽然文化程度是已经可以上三四年级了，但是文秀还是希望他能和同龄人一起上学交往。

本来文秀还很担心文谨是否能在学校适应下去，毕竟他虽然不惧怕陌生人的靠近，但是也不会主动和陌生人交流。

上学前几天，文秀一直在跟文谨讲一些学校的规则，例如上课时间哪些能做哪些不能做，碰到一些突发状况该如何处理。

比当初刚手文谨时还要操心。

连魏宗权都有些看不下去，对文秀说一切让文谨自己探索最好。

但让人没想到的是文谨在学校居然很吃得开。虽然不爱说话，但脑子聪明，知识面涉猎比同龄人宽多了，情绪也比一般的小朋友稳定。

同班同学都不觉得文谨和自己有什么不一样，他们都以为不爱说话是有个性，不太主动搭理人是高冷，很少和人生气是脾气好。

在这个人人都是贵族的学校里，聪明且有个性、高冷但脾气好的人似乎一下子就能成为班级的领头羊，男生们都爱找文谨一起做小组作业，女生们则