他举的例子，正是兰波战役。

重点，就是这一场对抗中，各种作战要素被忽略的后果。

装甲作战的要素很多。

坦克机动，敌我预判，队形变化，火力运动，装甲部署，地形地势，兵种协同，绝对制空权……

少一个，作战战术就会失效！！

唐教员讲课。最先采用的是反推法。

举例有任何一个要素被忽略，或者有任何一个要素没有足够发挥会分别造成什么样的后果。

答案是，大方面，兰波战役会失败。

主帅海因滋·威廉·古德里安会身败名裂。

世界格局也会发生改变……

战争是人类最高层次的协同。

完成这些协同，才是最合格，最优秀的指挥官。

讲完要素，唐教员，又延伸？了闪电战的一些内容。

闪电战，又称即时对抗王者战术，本质，是利用对地形的理解，将装备机动性的冲击力发挥到巅峰。

基本特点是尽可能短的折叠空间与时间！

节奏要求只有一个。

快，快，快。

当然，快只是节奏要求。但是不能因快，导致自己露出破绽。

比如需要考虑的东西很多，围绕要素产生的各种问题。在进行闪击战的时候，都会产生受迫性放大。

后勤油料的补给，单位之间通信，联网方式，车辆的战地维修，完整的防空，轰炸疏散整编等。

只能说…不愧是国防科技大学的教员。

李修在听课的过程中，对装甲作战的理解程度不断增长。

这个增长速度，比他看书效率高的多。至少是他看书的两倍。

而且，不光是书本上的知识，唐教员，也加入了许多自己的理解。

作战指挥，不是一本书，或者一本教材就能囊括的。

就像李修写的【论狙击手职能】，其他人就算背的滚瓜烂熟，也不可能在战术层面上超过李修。

随着兑换的三个技能，经验柱不断提升，李修对脑海中，也有被灌入了源源不断的知识。