生物课后是英语。

这节课的主题是世界和平及文化延续。

孙老师像往常一样先过了一遍重点单词及句子，然后从一个饱受战争的国家开始讲起，万界教育直播系统886照例把英语翻译成各朝代能够看懂的文字。

孙老师：“叙国在大部分人的印象中是一个充满血腥和暴力的国度，从2011年开始，这个国家一直深陷战争之中，到今天还在不断地爆发冲突。生活在Z国的我们无法想象，在如今这个世界上，叙国和我们像是处于两个完全不同的世界。”

“虽然这个国家和我国比起来很小，但是它和我国一样，有着历史悠久的文明。如今看起来满目疮痍的国家，以前也是一个美丽的国度。它之前很长一段时间被别国统治着，1946年获得独立......”

孙老师简单地介绍了一下叙国的简史，听完后，各朝代的人心里有点唏嘘。

秦朝。

秦始皇看着孙老师展示的叙国城市被炮火轰击后的残垣断壁，一脸惊讶：后世的武器威力竟然这么大吗？

他之前仔细观察过后世的钢筋水泥房，能看出那些房子还是十分牢固的，可现在看去，坚固的大水泥板变成了碎渣。

普通的兵器可达不到这样的效果，况且还是面积这么大一片城市。这在他们大秦可能只有通过大火燃烧几天几夜才能变成这样吧？

想到之前在国庆阅兵上看到的那些武器，秦始皇十分好奇，猜测着这种废墟是不是那样的武器造成的？

西汉。

刘彻分析着叙国的国情，想着叙国建立的时间比新Z国还早，发展到2023年竟然变成了这个模样。

这样看还是华夏民族比较聪明和有能力，在同样倍受压迫的情况下，Z国能够翻身发展到现在这个样子，后人们还真是挺了不起的。

想着新Z国的人实际算起来也能算他的后代，这样一想，刘彻脸上露出了满意的表情，其中更多的是一种自豪。

分裂时期，夹在实力强悍的大国之间的小国家：我们理解叙国的感受，本来实力就没有大国强，那些大国还时不时来“指导”我们，这种感受谁懂？想反抗，可是没有那个能力啊！可不就只能两边讨好。

哎！小国的处境艰难啊！

这些国家的部分君主和大部分民众同时想着：我们也想生活在新Z国那样的环境中，如果有这样的机会，这个皇帝制度直接舍弃了就是，也没什么好留恋的。

唐朝。

李世民看着叙国百姓流离失所，孩子饥饿无助的眼神，很多人在废墟中痛哭的场景，虽然不是自己的子民，他差点忍不住也要流下眼泪。

他觉得这些百姓也太苦了，不知道新Z国成立前是不是也是这样的。

李世民突然振奋起来：我一定要做一个好皇帝，不能让百姓经历这样的战争。