大臣：。。。。。。不是，我提到路易十六是为了告诉你，不要当木工了。再不好好治国，小心你可能也会上断头台。

结果朱由校是这个反应，大臣没有办法了。

天老爷，能不能换个皇帝啊，他现在也不强求做一个死忠臣。

朱由校这样的人不想当皇帝就退位当太上皇好了，占着位置做什么？都知道你们老朱家的江山要完了，你还无动于衷，真是够了。

可多年的君臣教育让大臣只敢在心里吐槽一下：大明可能真的没救了，就这么着吧。

几位大臣看着木工房里的那几个新型桌子，脸上阴晴不定，看着真是精细啊。

又看着朱由校脸上高兴的神情，心想：你对木工活还真是热爱，连砍头都威胁不了你，可这里是京师，你是皇帝啊！

最后大家只留下一声叹息：哎！

本来还想劝一劝的史继偕摇摇头，心想：算了，不在这浪费时间了，还是和其他同僚商议吧。

最后一众大臣失望地走了，当然没带回他们的皇帝。

先不说明朝天启时期大明忠臣的绝望，物理课还在继续。

高老师总结：“根据这个实验我们可以得出，重的物体不一定下落得快。我们还可以用另外的方式证明这个结论......”

他例举了伽利略关于大石头、小石头的逻辑推理实验。

战国时期，墨家的弟子们想着这不就是自家老师刚刚做的那个实验吗？

就是用的实验物体不太一样，这位伽老师还给石头加了一个具体的速度，听起来更形象一点。

有人算了算亚里士多德和伽利略的相隔年份，好家伙，将近两千年啊，中间居然都没有人想到驳斥他的结论吗？

看来无论是哪个地方的文明，有的时候想有一点进步都需要花很长很长时间啊！

高老师：“所以最后伽利略得出一个结论，物体下落的运动只有一种可能性，重的物体和轻的物体应该下落得同样快。”

这结论给很多脑子转不过弯的人搞蒙了：怎么可能啊？

明明很多东西下落的时候有快有慢啊，怎么就同样快了？

北宋。

沈括：“所以应该还有其它影响因素，比如空气里面有阻力。”

但这个阻力要怎么测出来呢？没有一个标准的话就只能是大概的感觉了。

接下来高老师用两张同样的纸做了一个小实验，他把其中一张纸片捏成一个团，另一张纸就直接展开着。

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这个实验结果很明白，空气阻力影响物体下落。

沈括想着要是有一个东西能把空气抽干净就好了，他想看看在没有空气的空间里，这两张纸又会是怎么落地的。

在沈括等人困惑的时候，高老师拿起了刚上课的时候他拿到教室里面的玻璃管：“这是一个玻璃管，我们把一根羽毛和一个石块放到里面，看看是什么情况。”

不知道高老师又从哪里套出来的羽毛，大家感觉他的文件包真像一个百宝箱，什么都有。