日本现在有学校，但主要的教育模式却还是私塾。建一个学校不难，但建立铺满全国的教育体系却很难。

日本现有的大部分学校是私立的，费用高昂，一般人还真读不起，当然还有一些国家扶持的学校，例如森欧外就读的东京第一大学医科学校，这种是贵族阶级或天才的领地。

至于普通人，要么上私塾认几个字下来干活，要么上繁华地区的国立学校，但那种学校除了本地人，有几个外地的能上呢？

孟书煦现在想要整改教育体系但也不能是一拍脑子就行的事，再加上前段时间他刚刚整合完新政府，弄死了一批老官员，现在手底下正是青黄不接的时候。

最后他左挑右选还是选择了福地樱痴，不指望他能上场谈判，他当个排面就行，起码显示出日本对谈判的重视，好歹他身上挂着的“远东的英雄”这个称号呢。

而太宰治手中的这几份文件正是两国之间的一些谈判细节，之所以说他们不重要是因为谈判已经到了尾声，毕竟福地樱痴都已经回来当他的保镖了……

太宰治又翻了几份，发现了一份采购协议，这可能是这份文件里最重要的了。

他将这份协议抽出来仔细查看了一遍，这是份日本向种花采购大量用于基建的原材料的协议。

这份协议古怪在它的支付方式不是国际通用的货币支付，而是技术支援……

太宰治皱眉，种花国的情况他虽然不太了解但也略知一二。

虽然与在战争中取得胜利，但由于各种原因几乎没占到什么便宜，新政府成立后也就聊胜于无论的收复了几块流落在外的土地。

太宰治能理解种花自古以来对土地的看重，但不能理解为什么种花宁愿放弃更方便取得更肥沃的战败国土地非得从俄国那边要回那些贫瘠荒芜的土地。

种花与俄国同为胜利国，两方因此差点在谈判会上打起来，最后勉强在各方协调下达成协议，俄国将领土归还种花，原本归属种花的战败国土地折算成金钱补给俄国。

三方都满意了，种花收回领土，战败国不用面对割地带来的各种麻烦，而俄国土地多，少一块荒地而已，重要的是拿到了大笔金钱可以用于国内经济建设。

但即使成了胜利国，但种花的情况还是不容乐观，因为太穷了。