这到底是怎么回事？

明明拥有特异功能，怎么到现在都毫无进展？

会不会是邻座同学使用了更大的诱饵吸引了所有的鱼？

思索间，方汉青决定换成更大块、更香甜的鱼食。

心里默默念叨着：

“我不信这回还会没有鱼！”

再次投掷鱼钩入水，又过了一个10分钟，仍然不见成效。

此时不远处的学生们则再增了5位新的同伴加入它们的队伍。

望着别人欢呼的样子，再看看自己依旧空旷的容器，方汉青一时说不出话来。

“说好的永远不会空杆呢，现在看起来倒像是个诅咒一样……”

……

回头来说说学生们那边。

他们每个人的水桶都已经有了不少收获，最少的也有三四条小鱼儿。

大家兴奋不已，而坐在一旁的方汉青显得格外落寞。

显而易见，他一个人的寂寞与集体欢乐形成了鲜明对比。

见到平时严厉的方老师此刻一脸忧郁以及那个空虚至极的水桶，同学们忍不住悄悄笑了起来。

“哈哈，方老师居然一条都没有！”

“平日里老是教训我们的方老师，总算在某件事情上输给了我们！”

“真是意外啊，方老师的容器居然是空的！”

“听方老师上课讲得头头是道，还以为他会很厉害呢！”

“哈哈哈哈！原来方老师也有短板！”

“……”

看着自己桶内的小生命，学生们一个个欣喜若狂。

特别是那些平时表现平平、成绩不好的几位，今天的表现让他们得意洋洋。

虽然平时功课不好，但第一次参加捕鱼活动竟然就能钓上来十几条，这个成绩确实非常可观！

而最让他们高兴的是，他们不仅能够炫耀自己的战果，还能够狠狠地反击平日里总拿教鞭敲打他们的方老师！

……

见此情景，直播间里的网友开始有些不满，甚至有些为方汉青感到焦急。

“怎么回事？这些学生好像挺得意的！”

“就是啊！这样一来方老师以后在班级里的威信岂不是大减？”

“真没想到方老师居然一条鱼都没有抓到！”

“这也太离谱了吧！我压根没想到会有这样的状况发生！”

“要是这件事传开，方老师日后该如何管教学生，维护形象？”

“说不定这几个学生以后会经常用这件事来揶揄方老师！”

“要是到最后方老师一条也没捞着，那可就说不过去了！”