他说出这堂课的主题，“强弱如何自处？”

论证这个主题时他还是以齐鲁之战为例，“我们首先分析当时的形式，众诸侯仍然尊奉周天子，而在政治地位上仅次于周天子的鲁庄公就应采取两手准备。”

“一方面是积极防守，在此前提下派出能言善辩之士游说各国，而去齐国的这一路则以大义责问齐桓公，在管仲等人反对征讨鲁国的情况下，又可能面对各诸侯国的反对，齐桓公很可能退兵。”

“但鲁庄公却没这么做，他忘了一件事，弱势的一方必须死死抱住当时公认的规矩这根救命稻草才有救，才能迫使强者按规矩办事，才能暂时保住自己。”

“我为何说暂时？因为这个世界就是强存弱亡的世界，弱者只有变强才能保住自己。”

“但强者也要制定规矩并遵守它，否则就会被另一个强者所取代。而一个弱者却首先破坏规矩，这是嫌自己死得不快吗？”

说到这他顿住，看看台下的听众，连高适都在沉思中。

再见外面，门口、窗边挤满了人，他知道自己成功了。

这时就是往回收的时候了，于是沉声说道：“当然、埋下这个祸根并不是曹刿和曹沫的本意，他俩都是爱国者，这一点毋庸置疑。”

“但我们应该从中学到经验教训，只有成为强者才能避免更多的失败，否则就会成为后世吸取经验教训的题材。”

“读史以明智，曹刿不可笑，再出一个陈恪论战那就可笑了。”

他的课讲完了，进行下个环节，“作为你们的助讲我很荣幸，所谓师者、传道授业解惑也，你们可以提出疑问了。”

话音落地，王韶起身问道：“先生、如您是曹刿，领兵与齐军作战会怎么做？”

王韶还是对军事感兴趣，这个疑问等不到回家再问，这时提出疑问，听陈恪郑重回道：“两军对阵，战术必须服从战略，如庄公采纳我的建议，我会坚壁清野绝不与齐军决战，时间对我有利，就要将这场仗打成拖延战。”

小主，

“如庄公未采纳我的建议，但我认为从战略上时间对我有利，也会在战术上打成拖延战，齐军敲几通鼓我都不会出战，更不会破坏规矩，因为规矩对我有利。”

“记住、军事必须服从政治，战术必须服从战略，而战略必须服从国家的最大利益，每一名指挥官都必须从国家利益的角度来考虑战略战术。”

陈恪说完，王韶躬身行礼，恭敬地回道：“学生明白了。”

等王韶坐下，这个表率作用实现了，一名学生起身问道：“请问先生，如何才能变强。”

陈恪笑道：“当你走进鹤翔书院得到这么多的名师教导，不就在变强吗？”

这话引来台下一众师生轻轻点头，高适也在点头中。

这时门口传来一道声音：“请问先生，您是如何从曹刿论战中得出这个结论的。”

听这道声音陈恪转脸看向门口，见一个面目清秀的少年站在门前，见他看来急忙躬身施礼。