东汉，班固：居然有人给王莽翻案？真是令人意想不到啊！

唐朝，李世民：社会改革家这个称号好像确实挺准确的，我以后也要会用后世的角度去看待历史问题，跳脱原本的历史，说不定可以得到不同的答案。

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胡老师：“新朝灭亡后，刘邦的九世孙刘秀和几股反莽势力经过斗争后，建立了东汉。东汉初期，刘秀汲取之前的教训，严格控制外戚干政......经过刘秀一系列治理，社会经济重新开始得到发展，开创了光武中兴的盛世。光武帝在后世很多人的评价中还挺好的。”

西汉，刘邦：九世孙？等我算算，这个关系我都有点算不过来了。

东汉，刘秀：哈哈，谢谢后人们的好评。

北宋，苏轼：光武帝这个人不嗜杀，和我们太祖皇帝一样，这样的人治理下的社会肯定是比较稳定的。

之后胡老师讲述了东汉在经历明章之治、永元之隆、和熹盛汉之后，从中期开始进入到了衰败期，着重提了一下外戚干政、清议和党锢之祸。

胡老师：“在张角带领的黄巾起义军的攻势下，东汉的根基被动摇，出现了军阀割据的局面，东汉已经名存实亡了。”

听完这段历史，大部分汉朝皇帝们心绪起伏不定，有的人直接被气得在朝堂上骂了起来。

秦朝，秦始皇认真听着取代了大秦的汉朝的兴衰史，心里也是惊叹不已。他从这段历史中还是总结到了许多经验，这样看的话，他觉得这个直播屏真的还是帮助到了他的。

课堂最后，胡老师概括地说了一下两汉时期的文化和科技发展，听到自己的名字被提到，司马迁、蔡伦、张衡、张仲景、华佗等人在高兴的同时，下定决心要尽力学好后世的知识，融合到他们的时期。

知道后世对于科技的重视，很多当权者的态度已经有点改变了，他们决心要好好培养这些科技人才，让他们可以为皇权、天下所用。