看完这个过程，古代数学家们都“咦”了一声。

唐朝，李淳风：咦，这个解法有点眼熟，让我想想，这是不是有点类似《九章》里面的方程术？

魏晋，刘徽：是了是了，刚刚这个女夫子说一元二次方程，绝对是方程术。不过这是何人创造出来的，这个表达法与我们大不一样啊！挺想和本人交流一下的。

南北朝，祖冲之：这种方法倒是简明扼要，可是如果没有点基础确实不怎么能看明白。

接下来的时间，林老师都是在讲例题。

本来有的人不太好意思在公屏上发言，可是看到有好几人都在答题，他们也被激起了动力，而且这个现代数学确实也有点让他们感兴趣。

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于是，公屏上都是他们发的答案。

看到这种情景，裴姝心里有点木。

她一边听林老师讲课，一边还要看这些祖宗在弹幕上时不时讨论一下，发表自己的观点。

她觉得自己的眼睛实在是太忙了。

还好今天的内容有点少，不然她肯定学不进东西去。

不过，不知道是不是因为直播的关系，裴姝觉得自己听课时候的专注力集中了不少，除了看老祖宗们答案的时候有点分神。

这堂课，皇帝们发言比较少。

但是他们心里也不是没有想法，尤其是李世民。

在听了一段时间后，他也明白了，这个数学其实就是他们这的算术。

他觉得这个后世社会十分奇怪。

历朝历代，天文算学往往是把握在天文官员手上，而这些官员一般都是由世家贵族来担任的。

他仔细观察过了，直播屏里这些学子虽然穿着干净整洁，但大部分看起来就是平民子弟。

可是后世却让他们全部坐在学堂里上课，教的东西还是一样的。

李世民对后世越来越好奇了，这到底是一个怎样的国家？

数学课结束了，林老师给大家布置了一个任务，做关于今天学习内容的练习题。

说完下课铃声就响起了。

听到这个已经有点熟悉的声音，各朝代的很多人不知道为什么突然松了一口气：这堂课终于结束了。

也不知道他们为什么要学习这些东西？才听了一点内容，很多人就觉得听不进去了。

要不是怕把直播屏关了会漏掉什么重要或者有趣的信息，他们早就想关了。

裴姝不知道这些人的想法，要知道了肯定会告诉他们：不止你们古人会这样觉得，很多现代人都怕数学呢！