朱老师是一个看起来温和、优雅的年轻女士，外表看起来和她的专业十分匹配。

直播屏前面，大家在思考着音乐特长生是做什么的，是不是专门学习音乐的？而且后世的音乐课原来主要是用来放松的吗？

朱老师继续：“大家应该知道，这些年古风音乐十分盛行，今天我们来学习几首古风歌曲。提到古风歌曲，大家印象里最先想到的是哪首？”

几个同学异口同声：“《青花瓷》。”

不说古人们了，其实现代的学生对于音乐课也是十分兴奋的，一个星期就那么一节放松课，大部分人自然是十分高兴的，所以很多人的状态明显就很高，显得异常活跃。

听到青花瓷的时候，古人们有点懵，这是什么曲子？

唐朝以前的朝代对于这个名字十分陌生，看这个名字听着应该是瓷器，可是这是什么类型的瓷器却不是很清楚。

唐朝及以后的朝代也有点懵：不是上音乐课吗？怎么说到青花瓷了？后世是怎么把青花瓷和音乐联系上的？

朱老师：“你们很聪明，今天我们要学习的就是《青花瓷》这首歌。”

歌曲其实大家都知道，基本上也都会唱，朱老师主要是想通过这首歌加强大家的识谱能力和学会配合的能力，所以选了一首传唱度很高的歌。

音乐教室里有一块很大的教学白板，都不需要另外打印纸质简谱了。

看着朱老师放出来的简谱，观看直播的人看得有点晕，怎么后世的乐谱和他们时期的差别这么大？这完全不是一个体系了吧？

虽然很多人看不懂现代简谱，但是在朱老师的讲解下，懂音律的人还是从中听到了一些熟悉的东西，比如五声音阶。他们试着把阿拉伯数字换成宫、商、角、徵、羽，渐渐地也能听懂大部分内容了。

明朝，朱载郁：后世的乐谱应该是融合了别处的音律，不过这种形式还是挺新奇的。

几分钟后，朱老师的简谱教学工作做完了，她来到电子钢琴前面，打算先给大家完整弹奏一遍钢琴版本的《青花瓷》，这时古代的人才知道这个乐器的名称。

“当~当......”的声音响起，大家被吸引住了。

小主，

春秋时期，师旷：音质透骨，颗粒分明，声音悠扬，这也是一个好乐器。这曲子时而如山泉溪流，时而如雨落大地，虽和我这个时代之乐差异甚大，不过却自有一股清新之气。